Maths story

17.09.2009

Du plus loin dont je me souvienne je n'aime pas les maths;

Que dis je, je déteste les maths, j'abhorre les maths, j'exècre les maths.

Bref, eux et moi, on n'est pas copains du tout.

Je revois Mme G., ma prof de 6éme, une horreur de bonne femme, toujours le venin à la bouche, par qui cette grande histoire de désamour a commencé.

Après être sortie du lycée, j'ai réussi à m'en débarasser définitivement, croyais je, et je ne m'en portais pas plus mal du tout.

Mais c'était sans compter sur la perfidie de la maternité, qui vous montre que la vie n'est qu'un éternel recommencement.

Barbie Chérie a grandi, vous disais-je recemment.

Eh bien, qui dit 6eme dit changement de vitesse de scolarité.

Le choc a été conséquent pour elle; elle s'habitue tout doucement à changer de classe entre chaque cours, a changer de profs, et à être plus autonome.

Donc, la sachant un peu du genre à se reposer sur ses acquis, et étant convaincue que pour réussir, eh bien il n' y a pas de mystères, il faut travailler, je l'accompagne pendant qu'elle fait ses devoirs le soir.

Et fatalement, un jour sur deux, il y a des exercices de maths à faire.

J'ai tenté d'y échapper, croyez-moi, en arguant, que le matheux de la maison, c'est Mister mon mari, et donc le beau-père de la gazelle.

Mais, elle s'est empressée de me faire remarquer qu'il partait tôt le matin, et rentrait tard le soir, aux environs de 21 heures,quand c'est pas plus tard, et qu'elle n'allait pas tarder à aller se choucher à cette heure là.

Donc, de mauvaise grâce, même de très mauvaise grâce, eh bien, je m'y suis collée.

Jusqu'à présent, j'ai réussi à garder la tête haute, les exercices étant tout de même à la portée de mes souvenirs de collège.(en même temps, l'année scolaire à débuté il y a deux semaines...)

C'était sans compter sur celui d'hier.

L'intitulé était :

Voici un nombre 1 537,82653.

Jusque là tout va bien.

Là ou ça se corse, c'est quand il a fallu compléter un tableau à la valeur approchée tronquée, et la valeur approchée arrondie.

Je vous vois venir, bande de vipères, n'exagerez pas non plus, je sais quand même ce qu'est la valeur approchée arrondie.

Mais tronquée, eh bien c'est autre chose.C'est pas ma faute, j'ai oublié, j'ai zappé, où alors je ne l'ai jamais su (mauvaise foi?

)

J'ai donc fait semblant de ne pas voir ce mot, et ai envoyé Barbie Chérie remplir son tableau.

Une minutes, après elle revient en me demandant :

-"Maman, ça veut dire quoi "tronquée"?

Acculée à mon ignorance matheuse, je lui rétorque perfidement que c'est elle qui va en cours, et que donc c'est elle qui devrait savoir, parce que si le prof donne un exercice, c'est donc que les élèves peuvent le faire.

J'ai droit, d'emblée, à des réclamations, disant que non, elle ne sait pas, et qu'elle n'a jamais su. (c'est héréditaire la mauvaise foi?)

J'appelle Mister à la rescousse, qui m'agace au plus haut point; il n'est jamais joignable quand il faut celui-la!

Ah quand, il s'agit d'appeller le midi pour roucouler mes oreilles, qui ont autre chose à faire d'abord, il y a du monde, hein?

Donc, je ne me laisse pas abattre, je décide de chercher la signification de "valeur approchée tronquée" sur le net.

Evidemment,le Dieu du net est maginifique, je trouve de suite, et peut donc briller auprès de mon héritière.

Je la rappelle, et lui explique la chose.

Et le dialogue suivant s'intaure:

-"maman, comment t'as trouvé, vu que tu savais pas il y a deux minutes?

-Eh bien, j'ai regardé sur le net.

-mais t'es si nulle que ça en maths?

-Eh bien, oui, je hais, les maths, je n'en ai pas besoin tout de suite là maintenant, donc je ne vois pas pourquoi j'aurais dû savoir que valeur approchée tronquée, c'était en enlevant la virgule d'un nombre décimal.Et en plus, tu peux bien parler, vu que tu as bien dû le faire l'an dernier.

Et au lieu de bosser, cette petite vermine me sort :

-Mais t'as eu combien au bac, en maths.

-(grrr!)heu, ben 7;

-Sur 10?

-non, sur 20.

-Ah ouais, quand même!mais comment t'as fait pour avoir ton bac avec mention bien, alors?

-eh bien, parcque j'ai eu 17 en français (le mythe de Sysiphe, mon chouchou),18 en anglais, 16 en philo, 15 en histoire...donc j'ai cartonné aux autres matières pour décrocher mon bac, haut la main, et que comme le Français et la philo c'était coef.5, eh bien, voilà!
Mais bon, alors tu les fais tes maths?

-Ah oui, mais quand même 7 en maths!

-Ouais, bon ça va, en attendant si tu bosses pas plus, c'est pas 7 que t'auras c'est 2!(non,, mais je ne vais pas me laisser laminer par ma gamine de 11 ans, tout de même!)

Donc nous reprenons, l'exercice est terminé en moins de deux, et en pliant les cahiers, et en réfléchissant à la manière dont je pourrais m'en sortir au prochain exo tordu (oui, tout est tordu dans les maths), Barbie Chérie, m'interpelle.

-Donc, il faut que j'ai au moins 7 au bac.

-Ben pourquoi? pourquoi que 7, ça va pas?

-Ben parce que si je cartonne aux autres matières et que j'ai que 7 en maths, tu pourras rien dire.

-Non mais dis donc, espèce de peste, tu vas bosser tes maths et plus vite que ça et au prochain contrôle, t'as interêt
de ramener plus que la moyenne. Il y a un long chemin de la 6eme à la terminale, fainéante!

-Mais maman, peut-être que j'aime pas les maths, moi non plus.

-Eh bien, je m'en fiche, tu bosses quand même!!!

Comment ça c'est injuste? eh bien, quoi je n'allais quand même pas lui dire que je m'en suis sortie en ne faisant strictement rien en maths, et que même que la prof de seconde avait marqué "ne semble présenter aucun interêt pour la matière".

Aaaah, vivement, les cours de Francais, où on parlera des Heros de la mythologie Grecque et Romaine, des Dieux égyptiens, des classiques de la littérature française, tels les Dumas, Hugo et autres Maupassant....

Annecy, la belle.